TIPOS DE INDÚSTRIAS

A atividade industrial consiste no processo de produção que visa transformar matérias- primas em mercadoria através do trabalho humano e, cada vez mais comum, utilizando-se de máquinas. Essa atividade é classificada conforme seu foco de atuação, sendo ramificada em três grandes conjuntos: indústrias de bens de produção, indústrias de bens intermediários e indústrias de bens de consumo.

As indústrias de bens de produção, também chamadas de indústrias de base ou pesadas, são responsáveis pela transformação de matérias-primas brutas em matérias-primas processadas, sendo a base para outros ramos industriais. As indústrias de bens de produção são divididas em duas vertentes: as extrativas e as de bens de capital.

Indústrias extrativas – são as que extraem matéria-prima da natureza (vegetal, animal ou mineral) sem que ocorra alteração significativa nas suas propriedades elementares. Exemplos: indústria madeireira, produção mineral, extração de petróleo e carvão mineral.

Indústrias de equipamentos – são responsáveis pela transformação de bens naturais ou semimanufaturados para a estruturação das indústrias de bens intermediários e de bens de consumo. Exemplos: siderurgia, petroquímica, etc.
As indústrias de bens intermediários caracterizam-se pelo fornecimento de produtos beneficiados. Elas produzem máquinas e equipamentos que serão utilizados nos diversos segmentos das indústrias de bens de consumo. Exemplos: mecânica (máquinas industriais, tratores, motores automotivos, etc.); autopeças (rodas, pneus, etc.)

As indústrias de bens de consumo têm sua produção direcionada diretamente para o mercado consumidor, ou seja, para a população em geral. Também ocorre a divisão desse tipo de indústria conforme sua atuação no mercado, elas são ramificadas em indústrias de bens duráveis e de bens não duráveis.

Indústrias de bens duráveis – são as que fabricam mercadorias não perecíveis. São exemplos desse tipo de indústria: automobilística, móveis comerciais, material elétrico, eletroeletrônicos, etc.

Indústrias de bens não duráveis – produzem mercadorias de primeira necessidade e de consumo generalizado, ou seja, produtos perecíveis. Exemplos: indústria alimentícia, têxtil, de vestuário, remédios, cosméticos, etc.

Por Wagner de Cerqueira e Francisco
Graduado em Geografia
Equipe Brasil Escola

PROBLEMAS AMBIENTAIS

Todos nós deveríamos nos preocupar mais com o futuro, até porque passaremos o resto de nossas vidas nele.”
Charles F. Kettering

OS PRINCIPAIS PROBLEMAS AMBIENTAIS

Os problemas ambientais vividos no mundo hoje são conseqüência direta da intervenção humana no planeta e nos ecossistemas, causando desequilíbrios ambientais no planeta, comprometendo a vida. Um dos principais problema vividos pela humanidade nos dias de hoje é o efeito estufa, trata-se de um fenômeno decorrente do aprisionamento da energia solar que deveria ser dissipada de volta para o espaço mas que permanecem na atmosfera em função do aumento da concentração dos chamados gases estufa. Entre os que ocorrem naturalmente estão vapor d’água (H2O), dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N2O) e o ozônio (O3).

OS PROBLEMAS RELACIONADOS A RESÍDUOS

No Brasil, segundo dados de 1989 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, cada brasileiro produz em média 600g de lixo diário ou 219 kg por ano, supondo que a população brasileira seja aproximadamente 200 milhões de habitantes 43.800.000.000 kg de lixo produzidos ao ano. Os índices de desperdício são assustadores, chegando a 35% da produção de hortifrutigranjeiros e 33% na construção civil. A cada três prédios construídos, poder-se-ia fazer um novo edifício com o entulho jogado fora. Da parcela do lixo que é coletada, apenas 28% recebe alguma forma de tratamento e/ou disposição final (23% depositado em aterros sanitários, 3% compostado e 2% reciclado). O restante (72%) vai para despejo a céu aberto nos lixões, favorecendo a proliferação de vetores biológicos como moscas, mosquitos, baratas, ratos, etc, responsáveis por inúmeras doenças, como diarréias infecciosas, leptospirose, etc.

OS PROBLEMAS RELACIONADOS À ÁGUA

A disponibilidade de água potável, é uma fonte de preocupações mundiais, sendo considerada por especialistas em meio ambiente como o grande problema do próximo milênio. As justificativas são muitas, entre elas pode-se citar que, do total de água do mundo apenas 3% é água doce e só 0,03% do total se encontra em superfícies acessíveis. O consumo de água se situa como uma das necessidades básicas do ser humano, crescendo em taxas superiores às suportadas pelo planeta a médio prazo. Em 1940, o consumo mundial era de 1 trilhão de litros por ano. Em 1960, já estava em 2 trilhões, pulando para 4 trilhões em 1990. No ano 2000 era de 5 trilhões de litros de água por ano. O limite de 9 trilhões de litros, estimado por órgãos internacionais, será alcançado em 2015. Enquanto a demanda aumenta as disponibilidades diminuem, em face da contaminação e da poluição causados aos mananciais. Um exemplo bem claro disso em nossa cidade está a nossa vista todos os dias, quantas pessoas um dia já se banharam no balneário “ponte da bolívia”, no igarapé do Parque dez, no parque do mindú, no igarapé do quarenta, e hoje, quem tem coragem de se banhar ou levar seus filhos para se banharem nesses igarapés? Infelizmente foram destruídos.

Fonte:http://pt.shvoong.com/social-sciences/1672875-os-principais-problemas-ambientais/

A IMPORTÂNCIA DOS MAPAS

RECICLAGEM

Importância e vantangens da reciclagem

A partir da década de 1980, a produção de embalagens e produtos descartáveis aumentou significativamente, assim como a produção de lixo, principalmente nos países desenvolvidos. Muitos governos e ONGs estão cobrando de empresas posturas responsáveis: o crescimento econômico deve estar aliado à preservação do meio ambiente. Atividades como campanhas de coleta seletiva de lixo e reciclagem de alumínio e papel, já são comuns em várias partes do mundo.

No processo de reciclagem, que além de preservar o meio ambiente também gera riquezas, os materiais mais reciclados são o vidro, o alumínio, o papel e o plástico. Esta reciclagem contribui para a diminuição significativa da poluição do solo, da água e do ar. Muitas indústrias estão reciclando materiais como uma forma de reduzir os custos de produção.

Um outro benefício da reciclagem é a quantidade de empregos que ela tem gerado nas grandes cidades. Muitos desempregados estão buscando trabalho neste setor e conseguindo renda para manterem suas famílias. Cooperativas de catadores de papel e alumínio já são uma boa realidade nos centros urbanos do Brasil.

Muitos materiais como, por exemplo, o alumínio pode ser reciclado com um nível de reaproveitamento de quase 100%. Derretido, ele retorna para as linhas de produção das indústrias de embalagens, reduzindo os custos para as empresas.

Muitas campanhas educativas têm despertado a atenção para o problema do lixo nas grandes cidades. Cada vez mais, os centros urbanos, com grande crescimento populacional, tem encontrado dificuldades em conseguir locais para instalarem depósitos de lixo. Portanto, a reciclagem apresenta-se como uma solução viável economicamente, além de ser ambientalmente correta. Nas escolas, muitos alunos são orientados pelos professores a separarem o lixo em suas residências. Outro dado interessante é que já é comum nos grandes condomínios a reciclagem do lixo.

Assim como nas cidades, na zona rural a reciclagem também acontece. O lixo orgânico é utilizado na fabricação de adubo orgânico para ser utilizado na agricultura.

Como podemos observar, se o homem souber utilizar os recursos da natureza, poderemos ter , muito em breve, um mundo mais limpo e mais desenvolvido. Desta forma, poderemos conquistar o tão sonhado desenvolvimento sustentável do planeta.

Exemplos de Produtos Recicláveis

- Vidro: potes de alimentos (azeitonas, milho, requijão, etc), garrafas, frascos de medicamentos, cacos de vidro.

- Papel: jornais, revistas, folhetos, caixas de papelão, embalagens de papel.

- Metal: latas de alumínio, latas de aço, pregos, tampas, tubos de pasta, cobre, alumínio.

- Plástico: potes de plástico, garrafas PET, sacos pláticos, embalagens e sacolas de supermercado.

DEMOGRAFIA

Demografia é a ciência que estuda a dinâmica populacional humana por meio de estatísticas que utilizam como critérios e religião, educação, etnia e outros critérios que são influenciados por fatores como taxa de natalidade, fecundidade e migrações.

Um dos ramos das ciências sociais, a demografia é bastante recente se comparada com outros ramos como a economia.

O termo “demografia” foi usado pela primeira vez em 1855 por Achille Guillard no livro intitulado “Élements de statistique humaine ou demographie comparée”. Seu objetivo é estudar a estrutura da população, seu arranjo espacial ou forma como a população está distribuída no meio físico (urbano, rural) e sua composição, que pode ser estudado levando-se em consideração a faixa etária, o sexo, ou outras características da população.

O chamado “movimento da população” também constitui objeto de estudo da demografia. Através de cálculos e estatísticas são estudados os fenômenos da mortalidade, natalidade e movimentos migratórios, todos estes influenciados por diversos fatores como educação, saneamento, e etc.

A importância do estudo da demografia consiste no fato da população ser um elemento político essencial que caracteriza uma sociedade e que, conseqüentemente, tornam-se necessários compreender a fim de tornar possível o planejamento econômico, social, cultural ou político.

A demografia possui quatro abordagens diferentes que variam de acordo com o foco de estudo:

A abordagem histórica que tem por objetivo estudar a evolução dos acontecimentos demográficos ao longo do tempo pesquisando suas causas e tentando prever as conseqüências.

A abordagem doutrinária que se ocupa da análise da teoria através dos estudos das idéias e obras de filósofos, pensadores e pregadores no tocante à população.

A abordagem analítica, que por sua precisão matemática é a mais importante tecnicamente, pelo fato de fornecer dados indispensáveis sobre determinados acontecimentos.

E, por fim, abordagem política, que apoiada em todas as outras abordagens, tenta formular políticas demográficas adequadas ao bem-estar da sociedade.

Fontes: http://ciencia-politica.iscsp.utl.pt

GEOGRAFIA HUMANA

Introdução

A Geografia Humana é a área de geografia que estuda a relação entre os seres humanos e o ambiente em que vivem. Estuda também o uso que o homem faz do meio físico.

Temas abordados e áreas de conhecimento

A Geografia Humana parte da idéia de que o homem vive em sociedade e é um agente transformador da superfície do planeta Terra. Estas transformações, que ocorrem em função de necessidades sociais, atingem a agricultura, transportes, indústria, urbanização e atividade políticas, culturais e sociais. Cabe a Geografia Humana pesquisar e analisar cientificamente todos estes aspectos.

Os campos em que a Geografia Humana mais atua são:

- Demografia

- Urbanização

- Industrialização

- Meio ambiente

- Política

- Geografia rural

- Relações comerciais

- Economia.

O PLANETA PRECISA DE NOSSA AJUDA

Vivemos em um mundo cada vez mais competitivo, mais rico e mais pobre, com fome, não somente do pão, mais principalmente energia. As nossas fontes de energia não são renováveis, petróleo e gás certamente irão acabar. Então, o que fazer? Como suprir as necessidades humanas por combustíveis?
Surgem, aos poucos, fontes alternativas, como o etanol ( extraído de matrizes energéticas, como a cana-de-açúcar), o biodiesel ( extraído de fontes como os óleos de mamona e detritos da agroindústria). Problemas teremos certamente na ampliação das áreas de cultivo, como por exemplo, cultivar a cana-de-açúcar para produção de açúcar ou etanol?
É evidente que o mundo não pode parar, e se não para, cada vez mais ele fica poluído e aos poucos estéril e sem fertilidade. Mas nem tudo é somente crise e desespero, o homem pode mudar seus comportamentos. Jogar o lixo em locais adequados para a coleta, não sujar as ruas com papéis ou garafas Pet que entopem os bueiros, tratar o esgoto antes de jogá-lo , in natura, nos rios, por controle ao desmatamento. Enfim preservar aquilo que pertence a todos como herança de nossos antepassados, afinal o que deixaremos para nosos filhos?
O papel dos governantes é importante, mas quando cada um contribui, o mundo pode ficar melhor, não somente para mim, mas sim para todos. Antes de condenarmos qualquer atitude, seja deste ou daquele, analisemos; o que estamos fazendo para tornar a vida melhor, o que faço para me tornar uma pessoa melhor, qual é a minha contribuição com a limpeza e conservação do planeta?

"Sonho que se sonha só,
é um so que se sonho só.
Mas sonho que se sonha junto é realidade."

ESPAÇO GEO: GOOGLE EARTH

ESPAÇO GEO: GOOGLE EARTHhttp://www.earth.google.com

GOOGLE EARTH

O Google Earth, é um banco de imagens da superfície terrestre captadas por satélites. Com este serviço da Google, é possível você visualizar até mesmo sua casa, com alto nível de resolução. Recursos como esse e a própria internet nos ajudam a estudar Geografia. Para usar o Google Earth, basta acessar o endereço: http://www.earth.google.com, baixar e instalar o programa, no site do desenvolvedor, há mais informações sobre o uso. Outra opção é usar o Google Maps Brasil, outro serviço que disponibiliza imagens de satélite, e mapas das áreas que você desejar. Para acessar esta opção, o endereço é: http://maps.google.com.br/.

CURIOSIDADES GEOGRAFICAS

VOCÊ SABIA?

- Que "erosão fluvial" é o nome dado ao processo de desgaste da rocha (ou solo), produzido pelas águas dos rios e das torrentes, quando escavam o leito por onde correm?

- Que o relevo continental, com altitudes acima do nível do mar (com exceção das depressões absolutas), é chamado "relevo hipsométrico" e que o relevo submarino é denominado "relevo batimétrico" ?

- Que "topografia", é como é chamada a técnica utilizada para analisar o relevo do solo (elevações, curvas, depressões), e que representa essas diferenças através de curvas de nível ?

- Que o solo favorável a cultura do café, formado da decomposição do basalto, e que ocorre principalmente nos estados de São Paulo e Paraná, é denominado "terra roxa" ?

- Que SIG (em português) é a sigla para "Sistemas de Informações Geográficas", e que estas funcionam como um conjunto de facilidades e instrumentos computacionais para arquivo, recuperação, transformação e apresentação de dados espaciais, para atingir a análise de um determinado processo ?

- Que o vulcão mais alto do mundo fica no Chile, chama-se "Guallatiri", e conta com 6.060 metros de atitude ?

- Que um rio pode surgir de uma fonte, de um lago ou do derretimento de geleiras, sendo chamado de "nascente" ou "cabeceira", o lugar onde ele nasce e de "foz", o lugar onde ele lança suas águas ?

ENTREVISTA COM MILTON SANTOS

"O sonho obriga o homem a pensar"

Maurício Silva Junior (*)
Doutor Honoris Causa em 14 universidades do Brasil e do mundo, ganhador do Prêmio Internacional de Geografia Vautrin Lud, tido como o Nobel da área, o geógrafo Milton de Almeida Santos não se conforma com a supervalorização que a humanidade dá à tecnologia. "As pessoas têm atribuído vida à técnica, mas as coisas não nos comandam", defende com ênfase. Autor de mais de 40 livros e 300 artigos em revistas científicas da vários países, o professor esteve este mês na UFMG, convidado para ministrar a aula inaugural da Escola de Engenharia, no auditório da Reitoria. Em seguida, Milton Santos concedeu a seguinte entrevista ao BOLETIM:

BOLETIM - O senhor tem feito severas críticas à globalização. Como a conceituaria?
MILTON SANTOS - A globalização, parafraseando o teórico e revolucionário russo Lênin, é a face suprema do imperialismo. A humanidade esperou milênios para se globalizar, o que não aconteceu antes porque não havia as condições materiais necessárias. Com o aumento da produção e o desenvolvimento de técnicas avançadas, um pequeno grupo de empresas as seqüestrou. As corporações usam estes recursos extraordinários em seu próprio benefício e em prejuízo da humanidade.
BOLETIM - Qual o papel da Universidade nesse contexto? MILTON SANTOS - A Universidade é importante na medida em que é capaz de codificar e entregar à sociedade o discurso que as pessoas desejam, necessitam. É preciso produzir algo que seja crível, audível, utilizável e eficaz politicamente.
BOLETIM - Como o senhor analisa a utilização de tecnologias e meios de comunicação na atualidade? MILTON SANTOS - Quando eu falo meio, estou me referindo a território. E acho que o território é a mensagem. Nele, estamos todos juntos e separados. Somos conduzidos igualmente a um destino e obtemos resultados diferentes. Em Belo Horizonte, por exemplo, estão todos juntos: ricos, pobres, classe média, brancos, negros, índios. A técnica em si não é a mensagem. Ela só é utilizada por quem tem poder: as grandes agências de notícias, universidades, editoras e as igrejas locais. São essas instituições que seqüestram os meios.
BOLETIM - Como o senhor analisa a excessiva difusão de informações? MILTON SANTOS - Não há produção excessiva de informação, mas de ruído. Existem o fatos. As notícias são interpretação deles. Como as agências de notícias pertencem às grandes empresas, os acontecimentos são analisados de acordo com interesses pre-determinados. Muitos economistas que escrevem em jornais, por exemplo, publicam diariamente o desejo de empresas das quais são consultores. As notícias são publicadas como expressão da realidade e o discurso acaba se tornando hegemônico. É essa mesma indústria que transforma em best seller um livro do Jó Soares, antes mesmo do lançamento. E aí de novo eu convoco a Universidade, como espaço alternativo para difundir nossas idéias. A palavra é uma paulada. Eu venho até a UFMG, falo para 200 pessoas e o resultado é formidável.
BOLETIM - O homem de hoje é um ser ético? MILTON SANTOS - O ser humano agora é convocado a não ser ético. E às vezes as pessoas seguem essa tendência porque precisam sobreviver, criar os filhos, sustentar a família. Mas, no fundo, todos guardam a consciência do que é bom, com a esperança de utilizá-la um dia.

Obs. (*) Maurício Guilherme Silva Jr. é Jornalista e ex-acessor de imprensa da UFMG. A entrevista acima, foi realizada pelo mesmo, enquanto trabalhava no BOLETIM, periódico jornalístico da Universidade Federal de Minas Gerais e gentilmente cedido para reprodução em nosso site.

PORQUE APRENDER GEOGRAFIA

A escola é um espaço que deve proporcionar aos alunos experiências que os levem a reflexões contínuas sobre suas próprias vidas. Neste contexto, o ensino da geografia dará aos alunos subsídios para compreensão de mundo e espaço, do próprio meio em que vivem; a leitura de mundo é fundamental para o exercício da cidadania, considerando que a leitura de mundo parte da compreensão do espaço vivido e isso vai além das leituras cartográficas que propõem o ensino da geografia tradicional,que traz mapas e nomes difíceis para decorar que de nada contribuem para a vida destes alunos.
Sob o ponto de vista de uma geografia renovada, o aluno estudará seu espaço natural e social e respectivas transformações pela ação humana, e que socialmente será relevante para ele, bem como reflexões de formação econômico-social que remete ao desenvolvimento da região, tudo isso poderá o aluno compreender gradativamente de acordo com cada faixa etária em diferentes atividades, nesse processo o educador deverá utilizar metodologias diversas percebendo de forma critica as muitas possibilidades do ensino da geografia de uma forma prazerosa onde o aluno verdadeiramente “se encontre”. Segundo o geógrafo Aziz Ab’Saber em entrevista à revista nova escola(http://www.docstoc.com/docs/10572768/Entrevista-Concedida-a-Nova-Escola), para isso deve ser muito bem estudado o conhecimento da região que o aluno vive primeiramente, para que assim possam depois ampliar suas visões de forma mais esclarecida
É preciso que levemos as crianças a compreenderem através de indagações que os fenômenos que ocorrem são resultados da vida e do trabalho dos homens que estão inseridos num processo de desenvolvimento sem o conformismo dos fatos, trabalhar os problemas ambientais consiste em problemas geográficos como construções indevidas em locais inapropriados e falta de cuidados com o meio, lixos em toda parte do nosso ambiente fazem com que chuvas provoquem enchentes e conseqüentes estragos. Os trabalhos realizados com os alunos devem ser interativos
Ao estudar geografia devemos mostrar também partindo de nossa região como os outros lugares estão interligados com a cidade em que vivemos e que somos influenciados por tudo ao nosso redor, levando ao conhecimento da criança que uma crise econômica mundial poderá afetar nos preços dos alimentos e no emprego das pessoas, e que o aquecimento global influenciou para o clima da cidade se tornar mais abafado, além desses e outros fatos devemos despertar nos alunos uma mudança de iniciativa no que diz respeito a economizar energia, poupar recursos naturais e trazer de volta ao ciclo produtivo tudo o que é jogado fora com a reciclagem.

Concluindo, a geografia é fundamental para a formação de uma geração capaz de pensar globalmente e agir localmente, ou seja, essa pode desenvolver a capacidade de refletir sobre a realidade e despertar atitudes cooperativas.



Fonte: http://www.webartigos.com/articles/37690/1/-A-importancia-do-estudo-da-Geografia-para-o-entendimento-do-espaco-proximo-da-crianca/pagina1.html#ixzz0sXsq7UdP